|  | 
  
   
   | 
  2007/3 (47) 
 
 
методология художественного образованияМ.Н. Фроловская
 Педагогический потенциал искусства  4
 З.И. Гладких
 Феноменология детства в проекции художественно-творческого развития личности
  10
 
практика искусстваЕ.В. Безрядина
 XVIII век – эпоха великого изменения стиля  31
 Л.В. Будникова
 Русская творческая интеллигенция в театральной культуре Заполярья
	 40
 Чой Сун Хва
 Народное творчество: первоначальная организация движения (на материалах Республики Корея)  46
 
язык культурыА.Б. Юрьев
 Этнокультурная специфика в языковом сознании  52
 А.В. Першуткина
 Коммуникативные стратегии высказываний оценки  58
 Г.Х. Сагеева
 Музыкально-терминологическая система: проблемы и методы изучения
	 63
 
проблемы теории и методикиЮ.В. Соколова
 Взаимосвязь объективного и субъективного в музыкальном произведении
	 67
 Н.Н. Ушнурцева
 Изобразительное искусство в поликультурном образовании  71
 Л.А. Беляева, Н.Г. Лукьянец
 Цветомузыкальная синестезия и развитие творческих способностей младших школьников  77
 И.В. Арябкина
 Эстетико-педагогическая подготовка будущих учителей начальных классов
  81
 Л.Ф. Султанова
 Диалектика национального 
и общечеловеческого в приобщении студентов 
к ценностям искусства
  86
 
история художественного образованияЗ.М. Явгильдина
 Организация и содержание церковного пения 
в начальных духовных учебных заведениях
Казанской губернии в XVIII-XIX веках
 91
 Н.А. Кислицын
 Влияние творчества И.Я. Паницкого 
на профессиональное образование баянистов 	
	 97
 
вопросы методикиО.В. Андрианова
 Исполнительские качества и их роль 
в профессиональной деятельности учителя музыки    
	 102
 Информация. Сообщения	 107
 
 
 |